Microexperiencias docentes USAL
Varios profesores de la Universidad de Salamanca comparten cómo han superado la docencia durante el confinamiento, así como sus inquietudes para el próximo curso.
Dra. María José Rodríguez Conde, Una experiencia de desarrollo de competencias genéricas de ‘trabajo en equipo’ en modalidad online.
Dr. Nicolás Rodríguez García, La formación doctoral en tiempos de pandemia: sinergias y retos.
Dr. José Manuel Bustos Gisbert, Diseño de la prueba de acceso al Grado en Traducción e Interpretación. Límites y posibilidades.
Dra. Alicia García Holgado, El truco del almendruco: planificación, comunicación y metodología activas.
Dr. Emiliano Díez Villoria, Del blended learning al confinamiento: lecciones aprendidas desde el diseño universal para el aprendizaje.
Dr. Fernando Rodríguez López, Educación online sobrevenida: del oxímoron a la creatividad constructiva.
Dr. José Manuel Fernández Ábalos, Una pandamia como herramienta didáctica.
Dr. Santiago Manuel López García (E-Sphaera / IECyT), Universidad red – Universidad glocal: el Máster del IECyT.
Dr. Roberto Therón Sánchez, Mañana en la pantalla piensa en mí.
Dr. Juan Pablo Hernández Ramos, En Metodología de Investigación se han encontrado valores de Pearson cercanos a 1 entre el esfuerzo del profesor y la implicación de los estudiantes durante el confinamiento.