INNOVATIC’S: un camino fácil para aplicar métodos de innovación en el aprendizaje.

Esta propuesta es resultado de uno de los laboratorios de diseño de propuestas del Proceso Facultad Cero, proyecto que nos invita a (re)pensar la Universidad en dos sentidos: 1) la detección de áreas de mejora y su debate; y 2) la generación de propuestas concretas para nuestra universidad y para su entorno.

Resumen

El concepto de innovación en la enseñanza se entiende, normalmente, como el uso de las tecnologías multimedia e internet con el objeto de mejorar la calidad de la enseñanza, facilitando el acceso a recursos y servicios así como la colaboración y los intercambios. Por otra parte, aunque no constituye el único elemento de la innovación educativa, los recursos basados en la TICs se erigen como uno de los principales pilares en el proceso de innovación en la enseñanza. En el laboratorio 21 hemos diseñado una propuesta para crear la plataforma Innovatic’s en aras de facilitar la innovación en el aprendizaje y dar visibilidad al trabajo eficiente que muchos docentes desarrollan en sus clases.

Equipo

Carmen García Sánchez

MiriamHervás Torres

Pilar Manuela Soto Solier

Olivia Ávila Ruiz

Objetivos

Objetivo principal

– Innovar métodos en el aprendizaje aplicables a la UGR

Objetivos específicos

– Analizar metodologías activas y participativas basadas en una pedagogía reflexiva, crítica y creativa

– Identificar herramientas y/o recursos que posibiliten nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje

– Fomentar la educación emocional y empoderamiento personal del alumnado y profesorado.

Análisis y descripción detallada de la propuesta

La propuesta desde este grupo de trabajo se centra en:

– Visibilizar el trabajo del docente

– Generar espacios activos de flexión

– Comprobar la viabilidad de metodologías educativas alternativas basadas en la experiencia

– Dirigir la mirada hacia la practicidad, es decir, que las actividades sean visibles y prácticas

Este proyecto se basa en dar respuesta a:

– Impacto

– Novedad

– Necesidad

– Oportunidad

– Vocación

– Aprendizaje

– Creatividad

– Investigación

– Objetivo

– Neuroeducación (Educación emocional)

Descripción de la propuesta

– Ofrecer formación a los docentes en metodologías alternativas docentes

– Ayudar al desarrollo e implementación de actividades prácticas

– Crear una base de instrumentos y/o recursos como vídeos, fotografía, apps, videojuegos, etc., que sirvan como material o soporte innovador a la docencia

– Apoyar el desarrollo de trabajo en pequeños grupos, rincones de trabajo, proyectos grupales, etc.

– Ayudar en el desarrollo de una evaluación alternativa de la práctica docente mediante el uso de rúbricas personalizadas

– Crear una plataforma para docentes y alumnado, en la que puedan compartir sus experiencias, dificultades, intereses, inquietudes, etc., generando una red profesional

– Respaldar el uso de ambientes innovadores, donde el mobiliario sea flexible, adaptado, etc.

– Patrocinar entornos de aprendizaje alternativos dentro y fuera del aula

– Colaborar en el desarrollo de un currículum que conecte con la realidad del alumnado y docente y mejore las competencias profesionales

– Ayudar en la revisión de las guías docentes para que exista una conexión real con el mercado laboral, además de mejorar el sistema actual de sobrecarga lectiva, tanto para el profesorado como para el alumnado e implementar actividades que potencien la formación crítica y humana del alumnado

– Acompañar en el proceso de compartir ideas, experiencias, etc., y generar conciencia con la que lograr cambios reales en la universidad.

Viabilidad

La propuesta aquí planteada tiene un alto grado de viabilidad, puesto que se precisa principalmente de la colaboración institucional y el compromiso de docentes y alumnos para llevarla a cabo, así como de los demás miembros que conforman el tejido universitario.

Un ejemplo claro de que existe voluntad y compromiso de mejora en nuestra universidad lo tenemos en UGR Emprendedora, plataforma que integra las acciones que la propia Universidad de Granada realiza con el fin de promover el emprendimiento y la cultura emprendedora entre la comunidad universitaria, generar innovación y contribuir al valor económico y social del entorno.

Asimismo, el proceso Facultad Cero es otro claro ejemplo que ilustra el interés por repensar la universidad de una manera crítica y buscar vías para que puedan llevarse a cabo proyectos y que contribuyan a la mejora del sistema actual.

Un posible presupuesto

El desglose del presupuesto de esta propuesta sería el siguiente:

Recursos humanos

– Docentes participantes en la formación en metodologías alternativas docentes………………………………………………………………………………500€

– Docentes participantes en el apoyo de actividades prácticas, evaluaciones, revisión de guías, etc…………………………………………………………….0€

Recursos materiales y/o tecnológicos

– Materialfungible……………………………………………………………………….100€

– Base con recursos …………………………………………………………………0€

– Plataforma……………………………………………………………………………..0€

Impacto social esperado

  1. Compartir evidencias de buenas prácticas con la comunidad educativa
  2. Reconocer al docente por su implicación en el aula, lo que repercutirá positivamente en su motivación.
  3. Proponer proyectos fáciles y flexibles para implementar en todos los ámbitos educativos
  4. Dar visibilidad a los proyectos desarrollados, con el Lab 21. Innovación en el aprendizaje (2) para poder conocer nuevas formas de trabajo que sean aplicables a otros ámbitos y centros
  5. Generar reflexión social con la que poder dar respuestas a los problemas sociales actuales
  6.  Potenciar la educación emocional como base del proceso cognitivo para el desarrollo de habilidades, destrezas, competencias y conocimientos
  7. Introducir nuevos contenidos y materias que se adaptan a las exigencias del mercado laboral, al tiempo que se refuerza una educación más emocional, crítica y humana
  8. Potenciar la creatividad y explotar el potencial de alumnos y profesores
  9. Fomentar la educación experiencial en el plano físico y digital.

Necesidades que resuelve

A través de este proyecto se intentan resolver las siguientes necesidades:

– Intercambio de aprendizajes

– Intercambio de metodologías alternativas innovadoras docentes: aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en tareas, aprendizaje basado en el pensamiento, investigación-acción, entornos personales de aprendizaje, learning by doing, design thinking, gamificación, tutoring, aula invertida, educación emocional, coaching, aprendizaje cooperativo, aprendizaje-servicio, mentoring

– Intercambio de motores de búsqueda, plataformas educativas, redes profesionales, etc.

– Aplicación de tecnologías novedosas en el ámbito educativo

– Empoderamiento del profesorado y alumnado

– Emprendimiento

– Educación emocional

Recursos e instituciones implicadas

Actores internos (implicados directamente)

– Profesorado

– Alumnado

Actores conectados (recursos institucionales necesarios)

– Implicación de los Vicerrectorados

– Implicación de los Vicedecanatos

– Implicación PDI y PAS

– Delegación de Educación

– Ministerio de Educación

Actores externos (otros recursos necesarios)

– IntercambiaUGR

– UGR emprendedora

– Abierta UGR

– Medialab UGR

– Asociaciones de estudiantes

– Asociaciones y ONGs

– Fundación Empresa

– Diputación de Granada

– Redes sociales: Facebook, Twitter, Instagram

¿Qué hemos aprendido en el proceso?

Gracias al trabajo realizado en equipo hemos reflexionado ampliamente sobre cómo podríamos implementar medidas para innovar en la UGR. Hemos aprendido que es posible presentar propuestas innovadoras que mejoren la situación actual de la enseñanza universitaria, aunque para hacer todo esto realidad necesitaremos algunos ingredientes básicos: imaginación, sensibilidad, cooperación, compromiso, cariño y entusiasmo. Necesitamos innovar en el aula, desterrar las metodologías tradicionales y motivar al cuerpo de profesorado. El trabajo efectivo se debe premiar de alguna manera, al tiempo que la labor docente tiene que valorarse y recompensarse correctamente debido a su importancia.

¿Es nuestra propuesta extrapolable?

La propuesta aquí descrita es extrapolable y aplicable a todas las disciplinas, titulaciones y ámbitos educativos. Por otro lado, la eficacia de las metodologías que se describen ha sido demostrada con numerosos estudios, en una cantidad ingente de ocasiones, por lo que es una cuestión de sensibilidad y voluntad facilitar que estas se apliquen en el mayor número de ámbito posibles para cambiar, mejorar… e innovar.

Sitio web: https://sites.google.com/view/lab21innovatics/página-principal

Documentación del proceso de trabajo

El proceso de trabajo para realizar esta propuesta se ha ido documentando a medida que se desarrollaba, en el Foro del Proceso Facultad Cero en LabIN Granada. También puedes acceder a este foro en concreto aquí.

 

 

Descárgate el póster de la propuesta